Olen parina viime vuotena koonnut blogejani kirjoiksi. Niille on ollut tyypillistä, että ne tekevät käytännössä mahdollisiksi lähes ihmeen kaltaisia suuria parannuksia. Sen sijaan tämä aihe "Koko koulu yhdessä vuodessa: ajattelukyvyn parantamusen ohjeita" on ollut poikkeus. Tämän blogin aikana koulu ei ole lyhentynyt, vaan oppivelvollisuutta on pidennetty ihan järjettömän kuuloisen pitkäksi. Siksi en koe hyväksi koota tästä bligista kurjaa, ainakaan muiden kurjojeni joukkoon. Ajattelukurssi sinällään on hyvä, samoin ajattelukyvyn oppimisen ohjeet ja eläinten koulu. Mutta vaikka koin blogin olevan niin toivottu jollain hengellusellä tms puolella, että jouduin sen laatimaan, ehkä lapset halusivat sen kokeeksi, niin kävi kuten jo alunperin arvelin : en saanut haavetta lyhyemmästä koulusta edistettyä, vaan koulun pituus on niuden käsissä, joiden toiveita ja näkemyksiä koulukysymyksissä yleensäkin noudatetaan. Mutta tästä bligista saa siis joku muu kuin minä koota kirjan aiheesta ajattelukyvyn parantaminen, tms. Mutta käännöksistä minulla on se kokemus, etteivät ne sosiaalusesti ym vastaa alkuoeräistä tekstiä vaan ovat enemmän kääntäjästä riippuvia, ja niin käännöksillä voi olla lähteenään mm nämä kirjoitujseni, mutta tekijänä vain kääntäjä.
keskiviikko 13. joulukuuta 2023
lauantai 5. elokuuta 2023
Ekirja koirieni sirkustreenistä
Kokosin koirieni sirkustreenipäiväkirjat syksystä 2010 kevääseen 2011 ekirjaksi "Luku- ja kirjoitustaitoiset sirkuskoirat", ks www.amazon.com/author/khtervola . Jos käy niin kuin tavallusesti kirjoilleni, niin ekirja ilmestyy muutaman päivän sisään.
perjantai 21. heinäkuuta 2023
Oppimiskyvystä ja lihavuuden määrästä
Jos oppilaan perhe on muuttanut Suomeen tropiikista, niin säiden, kouluasian ym oppiminen vaatii riittävän tarkkaa näköhahmotuskykyä, sekä ajattelu että havaknnonteko ja mm lämmönsäätelytaitojen oppiminen ja käyttö vaativat riittävän tarkkaa näköhavainnontekokykyä, joka on elämässä mukana olevaa eikä jokin keinotekoinen viritelmä. Jos oppilas on läski, hän ehkä hahmottaa kimpaleen kerrallan, muttei oikein kunnolla niuden rakennetta tai sitten kyva rakenteesta unohtuu eikä sitä ymmärrä kunnolla käytännön maailmankuvan osana, sillä se velloo kuin mikä lie kaardvin biivoin tehty piirros, kai kehon lämöötila on silloin keskeltä niin kuuma ja jäsenet löllöt.
Jos lapsi on palleroinen jotenkkn sosiaalusesti pehmentävästi, niin pallerpisin kohdin ei kenties opi kehon lämmönsäätelyä eikä objektiivisuutta, jota noudattaa, vaan ne ovat kai sosiaalusiin näkökulmanvaihdoksiin ja sosiaalisiin joystamisiin varTtua liikkumavaraa.
Jos lapsi vaikuttaa normaalipainoiselta, jolla on hyvä selkeä ymmärrys, joka on kyllin tarkka ja realustisuuden hahmottava, niin ei haittaa, vaikka olisi jonkin verran lihavuutta, sillä se ei näköjään lle sysännyt tieltään y.märrystä.
Jos lapsi on laiha tai huonolla jaksavaisuudella huomiokyvyn, älykkyyden, viisauden vaatimusten tai hyvän tahdon osalta, niin hän kenties noudattaa joitain ihanteitaan ruuan osalta yhteiskjnnassa elämisen vaatimusten kustannuksella.